Mot-clef 'éducation'

La force d’un mythe

Identifier l’évolutionnisme comme source intellectuelle au fondement de la nouvelle pédagogie centrée sur l’apprendre n’a été qu’un premier pas. La séance précédente a montré que le phénomène social d’individualisation, qui fait irruption dans les années soixante-dix, est un autre paramètre fondamental à prendre en compte. Marcel Gauchet a mis évidence l’apparition d’un nouveau mythe qui […]

La cassure des années 70

Les deux séances passées ont permis de mettre en évidence le rôle clé de la pensée évolutionniste dans les doctrines et les pratiques pédagogiques dominantes à l’ère contemporaine. Toutefois, s’en tenir à une généalogie de la philosophie de l’apprentissage ne suffit pas, il faut également revenir sur la dimension sociale de ce phénomène donc à […]

Théorie de la connaissance et modèle pédagogique ?

Nathalie Bulle, sociologue de l’éducation, auteur récemment de L’École et son double, essai sur l’évolution pédagogique en France, Paris, Hermann, 2009 (rééd. 2010) était l’invitée de cette séance. L’objectif de son exposé a été de montrer qu’il existe une étroite relation entre les théories de la connaissance (l’épistémologie) et l’apprentissage scolaire. Dans un premier temps, […]